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碎片内容
寓教于乐的小学数学游戏化教学开展获奖科研报告 小学数学中有大量抽象的概念、定义、公式等，而小学生的知识储备量少，理解能力较弱，学习数学时面临较大的挑战，在解决数学问题时无法快速找到解题思路，往往要花费较长时间来弄懂题意，在探究过程中容易受到心理上的打击。为此，教师应创新教学模式，在课堂中引入游戏元素，激发学生的积极性，提升课堂活动的参与感，活跃课堂气氛，鼓励学生发表自己的观点，引导学生了解某一知识点。游戏对学生的吸引力较大，合理利用游戏能够降低学习的难度，通过潜移默化的方式完成教学。因此这种教学方式有利于教师了解学生学习情况，并有针对性地解答困惑，从而增强教学质量。 当前，教育改革正在逐步深入，素质教育已经取代应试教育成为主流的教学目标。这种形式下，教师应积极转变教学模式，采用寓教于乐的方式使课堂气氛轻松愉悦，不再让学生被动地接受知识，而是主动参与至活动中。
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