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基于“身边史料”的历史课堂史料实证教学获奖科研报告 【关键词】身边史料;史料实证;教学 史料实证是《普通高中历史课程标准（2017 年版）》所规定的历史学科五大核心素养之一。在史料实证教学中，许多教师常见的做法是通过多媒体课件给学生引入大量的教材之外的史料，在史料解读中提高学生的史料实证素养。但在实际教学过程中这种做法存在许多问题，大大影响了教学效果。 一、“身边史料”实证教学的实施及价值分析 （一）更能减少学生对历史的陌生感，增强课堂的亲和力 历史学科最大的问题就是让学生感觉到“太遥远”，很难原封不动地“回放”。认识历史只能通过现存的史料。相对于其他史料，“身边史料”更能减少学生对历史的陌生感。比如，岳麓版必高中历史修二《精耕细作农业生产模式的形成》一课，由于生活经验不足学生对于教材中介绍的翻车、筒车、曲辕犁等生产工具的工作原理及其对农业生产的作用一时很难理解。
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