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儿童品德教育实践中法治意识的培养获奖科研报告 【摘 要】儿童时期是人格形成的关键时期。低年级儿童还没有建立法治意识，不懂法，更不会用法。中高年级儿童逐渐有了一些法治意识，但仍很片面。我校根据儿童的身心发展规律，弘扬传统文化，基于学校中草药特色文化项目的实践研究、积极争取家庭和社会支持。从良好规则意识、责任意识、公共意识、公德意识四个方面培养儿童法治意识。 【关键词】规则与责任;公共与公德;意识培养 儿童法治意识的培养是一个循序渐进、螺旋上升的过程，这就要求我们广大思政教师，在弘扬传统文化的基础上，在品德教育中逐步培养学生法治意识，具体实践路径如下： 一、良好規则意识的培养 （一）正面引导、变“堵”为“疏” 如同治理洪水一样，堵不是办法，只有合理疏导、逐步培养儿童的规则意识，才会有出路。以低年级课间活动为例，我们绝不能因为安全因素剥夺儿童玩的权利。
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