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小学生数学行为习惯养成获奖科研报告 【摘 要】小学阶段学生具有最强的塑造性，小学时期养成的良好习惯，会陪伴其一生，在其成长的道路上造成持续性的影响。就这个年龄段的学生来说，最是马虎不过，所以有必要培养学生好的数学行为习惯，在这些习惯的支撑下更好地学习数学计算、解决数学问题、学习数学知识。 【关键词】小学;数学行为;养成习惯 根据我从事教育教学工作多年的经验来看，那些学习成绩优秀的学生一般都具有良好的学习习惯，这些习惯帮助他们更好地掌握知识，提高成绩。反观那些学习成绩不太理想的学生，他们一般都表现得比较散漫，缺乏持续的学习行为。以此观之，我认为正是这些学习习惯最终导致了学生学习成绩上的差距。 小学数学中虽然不涉及太过高深、复杂的数学知识，但数字大，数位多，加减乘除计算都比较复杂、烦琐，对于能力尚浅的小学生来说，如果没有足够细心，出错也在所难免。
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