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碎片内容
初中英语写作教学的现状分析及对策获奖科研报告 《英语课程标准》（以下简称《标准》）明确指出，“基础教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。”学好语言离不开良好的综合应用能力，而写作作为输出环节，起着至关重要的作用。但是在日常教学中，教师们都不愿意花时间在写作上，学生们也被动应付。这种现象既制约了学生成绩的提高，也与时下发展学生核心素养的口号相违背。我就初中英语写作教学中出现的问题进行了思考和分析，并对这些问题的解决提出了相关的对策和建议。 一、写作教学的现状和存在的问题 作为英语学习中听说读写四大技能之一的写，无论在应试还是在教学中，作为输出环节，其都是举足轻重的。写作课虽然已有许多可以借鉴的经验，但是在日常的教学和听课后总是会发现林林总总的问题。
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