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碎片内容
在小学数学整体教学中发展学生核心素养获奖科研报告 小学数学中的起承转合不可或缺，单元梳理不可或缺，前后统整不可或缺。整体把握与发展学生核心素养密不可分。曾有专家言：“核心素养是知识、能力和态度的综合体现。”这里的“综合”还指单元与单元、局部与整体、“生长点”与“延伸点”之间的综合。一旦学生能够对知识进行前后沟通、古今联系、纵横运用，那么核心素养的落地生根也就在情理之中。小学数学教学中的整体把握，更多表现在知识的起承转合、前后衔接、单元梳理等方面。我认为，小学数学教师应从综合和整体教学的角度出发安排教学环节，架构教学路径，推进教学历程，以此更好地培育学生的核心素养。 一、起承转合不可或缺 “教材作如是选择，并不代表我们的教学也应亦步亦趋。”也不代表学生的学习一定要按部就班。除了教材这一基本的线索之外，我们的课堂还可以有怎样新的整合、新的补充、新的可能？
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