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“互联网+”视域下的翻转课堂教学实践获奖科研报告 摘要：文章在“互联网+”视域的背景下，对翻转课堂进行了校本化实践，促进了学生自主学习和深度学习的发生，在一定程度上弥补了传统教学的不足。 关键词：翻转课堂;全新视角;自主学习;实践研究 慕课，从 2011 年秋天开始在世界各地以燎原之势席卷而来，标志着教育开始走出工业文明，步人数字化时代。在基础教育界，以翻转课堂为手段的变革迅速到来，成为当下教学改革与创新的热点话题之一。辽宁省实验学校成为 C20 慕课联盟的首批实验学校，笔者也成为翻转课堂实践的首批实验教师。 一、校本化实施翻转课堂 在实施翻转课堂之前，我们以教研组为单位，所有数学教师都认真研读了与翻转课堂相关的书籍。在此基础上，成立了由六位数学教师组成的翻转课堂项目组，以项目组为单位系统学习翻转课堂的相关理论。
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