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碎片内容
以教促学 打造学生喜欢的数学课堂获奖科研报告 思想方法；体验；转化 在课堂教学中，教师如何激发学生的兴趣，促进学生积极主动的学习是非常重要的。但在实际的教学中，一些初中学生对数学有厌学情绪，感到数学的学习枯燥乏味，缺乏兴趣，部分教师认为这是由数学学科的特点造成的。对此，笔者不敢苟同。笔者认为，不同的学科在培养学生学习兴趣上既有共同点，又有各自的学科特点。只要教师能结合学科特点和学生实际，认真研究、积极实践，寻找更具活力的教学途径和方法，使数学课堂永远充满魅力，就一定能激发学生学习数学的兴趣，做到以教促学。
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