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碎片内容
“三级”发表模式，使写作成为学生心中的一道风景获奖科研报告 初中写作教学中，在提升学生能力的同时也要让学生体验成功，唯有如此，写作才会成为他们学习生活的一种需要。发表习作能让学生的努力得到认可，能让他们在多维的评价中得到修正，能让他们分享成功的喜悦。通过班级、校级、报刊这三种发表模式，能让学生的自信心逐步提升，他们对写作充满期待，更能让他们将目光聚焦长远。 写作帮助学生学会观察身边的一花一草、一事一物，同时也促进他们去思考人生、关注生活，进而能智慧地面对已经发生的与即将发生的一切。通过发表，能在写作上体现学生的生长。生长不仅包含词语表达的丰富，还有在思想上呈现出来的深刻。如果写作发表失败，那将是学生宝贵的成长经验，教师做过的任何一件看不见的有关写作的小事也许都会对学生未来的写作水平产生影响。 一、“班级发表”促使评价维度丰富化 “班级发表”，顾名思义，让学生的习作在班级之间进行流转。
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