1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
信息技术在小学数学教学中的运用获奖科研报告 【摘 要】现阶段小学数学教学中最显著的现状是教学模式陈旧、乏味，也是阻碍教学效率提高的重要原因，在校内、校外听课的过程中，我发现小学数学的陈旧教学模式，不仅难以吸引学生的注意力，而且课堂教学黯然失色，学生学习数学的兴趣缺失也应成为值得以教师为代表的教育领域重点关注的现状问题。 【关键词】高中;信息技术;问题情境;应用 一、小学数学教学的现状 多为两种：其一，教师沿用传统的讲授法，课本是辅助的工具，课堂上主要由教师讲授、学生理解、吸收;其二，教师按照教材设置的环节按部就班地进行讲解，比如按照课本中的习题组织学生分析，然后在“练一练”“试一试”部分组织学生去练习等。这样陈旧的模式而令人担忧的是，这样的现状是小学数学教学中普遍发生的。
以上为全文约 34% 的内容，完整文档共 1,003 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-541355.html
