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“爱”与“责”并存，优化小学班级管理策略获奖科研报告Care; Responsibility; Optimization; Class management 班级管理是我们落实学生教育管理工作，促进学生健康成长发展的重要条件。在如今教育治理体系与治理能力现代化成为新趋势的情况下，对小學生的班级教育管理工作也迫切需要有新的发展、新的成就。通过“爱”与“责”并存的方式开展班级管理工作，这既是一种责任感，也是一种仁爱心，是班级管理刚与柔的有机结合，相信可以对小学生的成长和班风学风的建设带来积极的影响。 一、鼓励创建班级共同体，培养学生的责任感 班级共同体建设一直是教育领域中的热门话题，也有很多教育工作者尝试在自己的班级里建立班共体，希望能将班级管理工作从班主任和任课教师的人工管理模式转换为制度化的班级自主管理模式。
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