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碎片内容
小学科学实验教学有效性获奖科研报告 实验教学是小学科学教学的必要途径之一，在现行小学科学教材中，绝大部分内容都要与实验教学密切结合。实验教学具有的实践性、真实性是任何其他媒体或教学手段无法替代的，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和实践能力必须具备的。学生通过观察、实验、制作等方法进行探究，发现现象，印证假设，得出结论，培养思维，建构科学知识，这是小学科学教学的重要教学手段。那么，在实验教学中，如何做到以学生为中心，提高教学效果？根据本人的教学积累以及目前实验教学中的一些现状，并结合一定的反思，再次谈谈实验教学的有效性的一些做法与思考。 一、实验教学中必须紧密结合逻辑思维培养 实验教学的过程是教师和学生共同活动的探究过程，在进行实验时，既不能以“教师画葫芦，学生画瓢”模仿实验，也不能太过开放，任由学生漫无边际地进行摸索性实验。
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