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碎片内容
巧用微课，促学生科学探究顺利进行获奖科研报告 《小学科学课程标准》中指出，小学科学课是一门实践性课程。探究活动是学生学习科学的重要方式。课标强调从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实际中的简单科学问题，并尝试用科学方法和科学知识予以解决，在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能力，培养科学态度，学习与同伴的交流、交往与合作。 但是，在小学科学探究活动中，经常存在因实验材料和观察对象短缺、课上实验时间长无法完成探究任务、课后学生探究缺少指导等问题，影响了探究效率和探究效果，达不到教学目标要求，没有完成教学任务，同时也打击了学生的探究积极性。我在教学实践中发现，当下飞速发展的微课、智慧课堂等信息技术可以帮助解决其中的一部分问题。
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