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如何提高小学语文课堂教学有效性的策略获奖科研报告 【摘 要】我们知道，学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，教师的教学任务也主要在这短短的 40 分钟内完成，所以，课堂是师生“教”和“学”的主阵地，是学生在学校的主要学习方式。但是，就这 40 分钟，有时也会出现许多“无效课堂”或者“低效课堂”，课堂并没有发挥它应有的作用，没有实现预设的课堂效率。那么，基层教师怎么做才能提高课堂效率呢？ 【关键词】小学语文;课堂教学;有效性策略 一、巧妙导入过渡，激发学习兴趣 不管是什么课堂，首先都要导入新课，如果教师的导入比较新颖有趣，就会激发学生的学习兴趣。尤其是我们的语文课堂，因为它丰富的语言特色和感性的语言情感，对教师的课堂导入要求更高。可以说，有趣的课堂导入，不仅能丰富课堂模式，还可以调动学生的学习积极性。
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