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碎片内容
动态转化 自主整理获奖科研报告 几何初步知识的整理复习应注重整理、沟通、深化、提升。整理和复习多边形面积时，除了知识的巩固深化和运用，还要注重方法习得和能力提升。引导学生自主整理，拓展视野，动态转化，在“动”中求“静”，在“静”中探求“动”的规律，为学生今后进一步学习动态几何奠基。 【教学再现】 一、设置情境，引入课题 师：同学们，第 29 届奥运会在哪儿召开的？（北京）是的，北京奥运会向世界展示了运动健儿们高超的竞技水平，展示了中国人民热情好客的精神风貌，还展示了雄伟壮观的运动场馆（课件—鸟巢），这些运动场馆凝聚着中国人民的智慧和才华。让我们一起来欣赏。 师：这些雄伟的建筑物里蕴藏着丰富的数学知识，其中也有我们学过的平面图形的知识。（出示课件）回顾一下，我们已经学会了计算哪些平面图形的面积呢？ 生：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形面积的计算。
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