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核心素养视角下小学美术课堂学生想象力的培养获奖科研报告 【摘 要】随着核心素养理念在小学教育中的普及，美术课堂也较传统模式发生了较大的变化，本文以小学美术课堂的现状为基础，讨论在课堂上培养学生想象力的必要，进而讨论有效的实施策略。 【关键词】核心素养;小学美术课堂;想象力;必要性 一、小学美术课堂的现状 就目前小学美术的课堂教学情况来看，虽然教师、学生都在有意识地改变，但暂时还难以扭转“教师为主”的课堂模式。与文化课程不同，美术课程是带领学生领略不同文化、不同思想碰撞、交流的过程，而由教师主导的课堂则把美术课堂变成了刻板传授美术知识的场所，虽然小学生会对这些知识有了表面的理解，但这将严重影响他们自己对美术作品、美术课堂的感受，最终从源头扼杀了小学生的想象力。
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