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核心素养下的地理综合思维培养获奖科研报告 【摘 要】在高中地理教学研究中，学生应具备的地理综合思维，是指学生在形成地理概念、总结地理特征、掌握地理规律、分析地理规律等思维过程中，将地理事物和现象的各个部分联系起来。本文为当前核心素养教育中高中生地理综合思维的培养提供了切实可行的策略和建议。 【关键词】核心素养;地理;综合思维 根据高中地理课程标准和教材内容，结合民乐县第一中学学生的地理综合思维素养现状和个人实践经验，在实践中总结出了一套可操作性的培养学生的目标策略、过程策略。 一、根据实际学情，制定可行计划 （一）重视学科综合性建设，转变教学观念 學校需要正确认识到地理学科对于培养全面发展的人的重要地位，对地理学科育人价值和综合思维作用进行新的审视和思考，适当分配课时，灵活设置中学地理教学时间。
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