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小学中段语文读写结合训练设计探究获奖科研报告 【摘 要】写作是语文教学中的重点，而练笔则是培养学生写作能力不可或缺的重要途径。在小学语文教学中，教师应以教材中的丰富文本作为写作资源和教学依据，对读写结合的训练建构一个合理的使用顺序和方法，遵循小学生的认知特点，落实阅读教学和写作教学的目标。 【关键词】小学语文;读写结合;训练 一、语文教材中的读写结合训练序列依据 （一）仿写 仿写是指让学生仿照着写，通过对教材文本中或者是课外阅读材料中的优美句子进行模仿，让学生达到逐步掌握基本写作技巧的目的，以此为学生写作能力的提高打好基础。除此之外，我们还可以组织学生对文章的段落进行模仿，学习段落的谋篇布局能力，进而使学生在坚持练习的过程中形成严谨的思维。而且，教师在引导学生进行仿写时一定要摆脱机械性地仿写，强调写作前观察的重要性。
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