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乡土资源在农村幼儿园教育活动中的应用获奖科研报告.docx

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乡土资源在农村幼儿园教育活动中的应用获奖科研报告Rural resources; Rural areas; Kindergartens; Activities 乡土资源是指幼儿园所在地域的自然资源和文化资源,包括乡土地理、风俗习惯、传统文化、生产...

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碎片内容

乡土资源在农村幼儿园教育活动中的应用获奖科研报告.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:报告 | 涉及机构:农村幼儿园教育活动中的应用获奖科、地处 | 全文约 1,033 字

核心要点

  • 笔者所在地区乡土资源主要包括水果、蔬菜、各类花卉、沙石、动物等自然资源以及农村的一些生产活动和生活经验。
  • 教师在日常工作和生活中,要处处留心,多观察,多思考,勤动手,精心搜集贴近幼儿生活的本土优质资源,依据教育属性和幼儿认知水平,对搜集到的资源进行分类,如植物可细分为花草、树木、蔬菜、水果。
  • 在制订学期教育活动计划时,要根据不同季节、不同月份,纳入与时节相符的乡土资源教育内容,使教育活动的开展更具科学性、趣味性。
  • 在家庭环境中,要认识哪些家畜、家禽?

文档正文(预览部分)

乡土资源在农村幼儿园教育活动中的应用获奖科研报告Rural resources; Rural areas; Kindergartens; Activities 乡土资源是指幼儿园所在地域的自然资源和文化资源,包括乡土地理、风俗习惯、传统文化、生产活动与生活经验等,与幼儿生长生活的地区密切相关。笔者所在地区乡土资源主要包括水果、蔬菜、各类花卉、沙石、动物等自然资源以及农村的一些生产活动和生活经验。从事幼儿园教育工作 20 多年来,笔者对自己所在幼儿园周边农村的自然资源、文化资源等进行了广泛的考察、收集和筛选,将它们恰当地应用到教育教学活动中,拓展了幼儿生活和学习,使幼儿园教育教学活动进一步贴近社会、贴近生活、贴近大自然,取得了良好的成效。 一、发挥本土优势,充分发掘幼儿园周边乡土资源,为教育活动提供硬件支撑 我县村村都有公办幼儿园,办园普及率达到 100%。

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来源:清风知己网

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