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基于儿童立场，追寻灵动课堂获奖科研报告 【摘 要】近年来受“高效教学”“生本课堂”“儿童立场”等一系列的热门话题的影响，教育的价值取向正一步步迈向儿童，从教师的立场站到儿童的立场。只有用心读懂学生，直面学生的数学学习现实，我们的教学才能做到扎实高效，我们的课堂才是充盈生命动感的数学课堂。 【关键词】儿童立场;灵动课堂;有效教学 “儿童立场应是现代教育的根本立场”，站在儿童的立场思考问题，设计恰当的学习活动，引导学生思考学习，我们的教学就能多些灵动，多些和谐;我们的学生就会学得有趣、有味、有得;我们的课堂就会“接地气”，成为学生成长的沃土。本文着重通过几则案例，谈谈自己的看法。 一、找准“起点”，放眼“终点” 教学，是一段旅程，有它的起点和终点。要从儿童最本真的理解出发，选准合适的起点，直面教学中的真问题，让儿童走进数学，让数学更贴近儿童。
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