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农村小学英语听力教学现状及对策获奖科研报告 听力是英语教学的始点和基础，是教与学、读与写的桥梁。有效的听力教学不仅关系到小学阶段英语学习的基础和兴趣，也是进一步系统地学习英语，提升综合语言运用能力的前提保障。本文尝试分析农村小学生英语听力水平低下的原因，探讨提升农村小学英语听力教学的对策。 听是学生接受语言的第一种方式，小学生学习语言总是从听开始入手。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、聲音来思维的。”听是师生、生生进行沟通交流的有效途径，听是小学生获取来自外界信息、提炼、加工信息不可或缺的学习能力。由此可见，听是学生应该具备的语言技能之一，对学生英语学习有重要的意义。 一、农村小学英语听力教学的现状 （一）学生语言基础不够扎实，影响听的理解 影响学生听力的主要困难就是语言。造成学习障碍的主要原因是有：语言基础不扎实，没有掌握有效的学习方法;听力习惯欠佳，听力方法不当。
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