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碎片内容
小学语文课堂教学情景创设获奖科研报告 一、小学语文课程中创设情景教学的意义 情景教学在教学中，因教育学心理基础原理与学生的年纪特征具有差异性，所以想要创建主体与客体教师与学生之间的情感氛围，就要创设一种适宜的学习环境，让教学在积极、生动有趣的氛围下实施。 （一）创设教学情境，优化课堂教学 兴趣是最好的老师，兴趣是学习的原动力，这句话放在哪里都适用，所以教师要想提高小学语文课堂教学效率，激发学生对语文的学习兴趣是关键。教师要针对明确的教学目标，创设情境，让学生通过情境了解学习的内容，激发学习的兴趣，产生求知的欲望。 （二）培育积极情感，优化师生关系 小学生正处于身心发展的重要阶段，他们渴望被关爱但内心敏感，他们有旺盛的求知欲却容易被打击，所以教师在教学中要重视学生的感受，引导学生积极向上。
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