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碎片内容
初中群文阅读教学中促进学生阅读能力提升例谈获奖科研报告Group reading; Junior high school language; Reading teaching; Reading ability 如今流传着这样一句话“得阅读者得语文”。阅读教学显然已成为语文教学的重中之重，语文教学对学生阅读能力的要求也越来越高。如果教师还仅仅是让学生只读课文，不引导学生思考问题，也不注重培养学生的质疑能力，把整堂课上成了“一言堂”，将极大地阻碍学生阅读能力的培养和提升，使学生完全失去学习的主动性。因此在现行的语文阅读教学中，我们要改变传统的教学方式，引领学生自主阅读一篇文章、一组文章、整本书等。这种创新型的阅读教学实践即群文阅读。群文阅读的内涵不是阅读篇章数量上的叠加，而是阅读教学质量上的跃迁。
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