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碎片内容
情境教学在初中道德与法治课中的应用研究获奖科研报告Junior high school education; Situational teaching; Quality education 教师采用情境教学法还原真实生活环境，能够让初中生群体了解课本中具体事例发生的社会背景与根本性原因，通过将情境导入课堂，让课堂的气氛与具体实例更贴近，让学生有一种身临其境的感觉，从而调整学生的学习状态。初中学生群体可在课上教学活动中充分运用自身智力与逻辑思考能力理解并践行道德与法治课程中包含的行为规范与生活实践准则，形成优良的道德品质与法治观念。
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