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碎片内容
使用新教材应关注教材的变化及细节的处理获奖科研报告 小学数学；研读教材；重构课堂 “圆的认识”可以被看成小学数学教学史上的一个经典，这一教学内容曾无数次地被搬上观摩舞台，进行多样的精彩演绎。纵观其中的许多优秀课例，在一般的农村学校和常态课上是无法复制的。究其原由，是一般教师在研读教材水平上与名师们有所差异，农村学生在认知水平上与城镇学生也有所不同。 随着《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（以下简称《标准（2011 版）》）的颁布实施，我市小学所有年级于 2014 年 9 月开始，全部使用新修订的人教版数学教材。选取“圆的认识”内容进行对比研读，关注修订后教材的变化，实施有效的课堂教学研究，用常态、平实课堂对话经典课例，对小学数学教师用准、用好、用实新教材，具有较好的启示意义和指导作用。
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