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碎片内容
“研究性学习”：德育渗透新路径获奖科研报告 城中村农民子女教育问题、外卖小哥的生存现状、城市公厕如何改进等，这些貌似与高考毫不相关的民生问题，在上海市吴淞中学现已成为众多高中生踊跃参与的“研究性学习”课题——如何防止学生成为“精致的利己主义者”？上海市吴淞中学的对策是，结合相关“研究性学习”项目与课程，创造各种机会与条件，鼓励学生参与各类社会调查与公益活动。 在这个过程中，学校不仅力争让学生获得知识、找得方法、提高能力，更关注学习过程中的价值观渗透——将德育渗透于学习的全过程，在参与和体验中提升学生的社会担当与责任意识。 一、为什么学校不能只关注学生的智商 城中村农民子女教育问题，城市停车场、地铁公厕、智能快递柜的使用现状及改善等，都是吴淞中学学生调研的热点。如果不是参加座谈会、阅读他们的课题报告，很难想象课业繁忙的高中学生会主动参与这么多社会问题调研。
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