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探究数学教学中的微课教学获奖科研报告 摘要：大数据时代背景下微课教学快速发展。微课教学作为新型的教学方式进入课堂，对微课教学实践的研究具有一定的现实意义。文章立足于“用坐标表示平移”一课，从微课时代背景、微课教学发展、微课教学实践和教师专业化成长四个方面进行了具体阐述。 关键词：初中数学;微课教学;教学发展;展业成长 随着信息技术的发展，微课教学这一新的教学手段与常规教学手段频繁地产生碰撞与融合。以微课为代表的新式教学理念和教学模式，横跨技术与教育两大领域，带着一种全新的结构，高举教育信息化的旗帜，正面并积极地进入我们的课堂，带来了课堂教学的新时代。因此，在实际教学中探寻一种平衡的教学模式迫在眉睫。此探寻过程既能优化课堂教学，又能促进教师的专业成长。笔者以“用坐标表示平移”一课的探索实践为例，整理实践历程，以促进今后教学工作的顺利开展。
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