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对初中生物学科实验教学设计的几点思考获奖科研报告 生物；实验；教学设计；思考 生物学是研究生物结构、功能、发生和发展规律以及生物与周围环境关系等的一门自然科学，由学科特性决定。实验既是生物课程的重要组成部分，同时也是激发学生学习生物课程的兴趣、学好生物课程的重要途径。但在现实中，由于学生实验经验所限，导致实验失败或学生不能在实验过程中始终保持一种探究兴趣等问题也不同程度影响了实验教学效果。因此，实施实验教学前，教师一份基于学情基础上的、开放性的、科学合理、结构严密的实验教学设计就显得尤为关键。在此，笔者结合多年教学实践体验，就如何做好初中生物实验教学设计谈几点思考。 一、实验教学设计要处理好教与学的关系 初中生物学科课时设置不多，但知识容量很大，涉及动手操作实验的内容占有相当的比重。
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