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碎片内容
基于“6+1 互动成长”高效复习策略探究获奖科研报告 6 人小组；互动成长；地理课改；复习策略 一、“6+1 互动成长”模式的内涵 “6+1 互动成长”课堂模式采用任务驱动式，即以问题为任务和途径，以评价为手段，驱动学生在教师的指导、引导、帮助下小组合作完成学习任务，实现高效教学。它融合了多种先进的教学模式，如“先学后教”“小组合作学习”“任务驱动式”“翻转课堂”以及目前笔者所在学校的“导学研讨，思维拓展”等核心理念，是一种先学后教、以学定教的课改新模式。 “6+1”中的“6”指的是“6 人小组”，即由 6 位同学组成一个小组（也可以是 3～6 人，具体人数可根据校情、班情和学情而定，笔者所在学校多采用 6 人小组），强调的是学生互动、合作学习在先；“1”指的是教师，强调的是教师互动、教学在后。其超前性使教与学的关系发生了根本性的变化，即变“学跟着教走”为“教为学服务”。
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