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关于培智学校如何实现有效课堂教学的几点思考获奖科研报告 摘要：与普通学校的学生相比，培智学校的学生在学习和生活中会存在诸多障碍，如思维缺乏连贯性、注意力容易分散、感性认识不完全、理解能力弱、生活自理能力较差等问题，从而给培智学校教师的课堂教学工作带来了很多困难。因此，如何在克服培智学校学生生理缺陷这一前提下实现有效课堂教学，是每位培智教师需要重点研究的课题。基于此，文章结合教学实践经验，就培智学校如何实现有效课堂教学提出几点思考，仅供其他相关人员参考与借鉴。 关键词：培智学校;有效课堂;教学策略 培智学校教育应本着“教育即生活”的理念，提高智障学生智能发展，提升智障学生生活实践能力和社会适应能力。近年来，随着随班就读的不断发展，培智学校的生源从过去的轻、中度逐渐转向中、重度，而且多重智力障碍学生居多。面对复杂的学情，教学面临着前所未有的困境。
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