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碎片内容
文言文翻译教学的几个有效办法获奖科研报告 文言语法；文言语感；文意贯通 《高中语文课程标准》要求学生具有阅读浅易文言文的能力，能够理解词句含义，读懂文章内容。《考试大纲》对于“文言文翻译”的要求是“理解并翻译文中的句子。”目前学生在翻译过程中出现的问题较多集中于：刻板教条，不会变通；断章取义，不合文意。究其原因，学生在文言文学习过程中死记硬背知识点，不会灵活运用，知识迁移能力不强，抛开语段，孤立理解词句，文章整体感知能力弱。如何破解这些难题，提高学生准确翻译的能力呢？笔者认为，应该从以下几个方面去做。 一、充分利用成语掌握文言语法知识 充分利用成语中保留的文言结构，是帮助学生熟练掌握高中应知应会的文言语法的有效途径之一。成语作为语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，保留了大量的文言语法现象，在讲解文言语法时先从成语入手，进而迁移到课文的语法学习，达到突破难点的目的。
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