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碎片内容
也谈“用教材教”获奖科研报告 教材意图；探究水平；结构材料 叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”《科学 3-6 年级课程标准》（实验稿）也提出科学课教学要“用教材教而不是教教材”，要“树立开放的教学观”“不要拘泥于教科书上规定的教学内容”。用教材教的理念不仅要求教师把教材当作引导学生学习的工具、凭借及载体，使教材原本的功能得到合理发挥，而且要求教师因地、因人、因时制宜，活用教材，使教材成为开放的资源，成为备课设计的基点，同时又是生长点。吃透教材，用好这个例子；完善教材，超越这个例子；自选教材，走出这个例子，从而达到举一反三的目的，切实培养学生的科学素养，这是笔者追求“用教材教”的目标。
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