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碎片内容
从教学的“精、简、实”谈简约获奖科研报告 每位教师都在追求优质课堂的道路上努力着，有效、高效的教学是一节课成功的标尺。但我们总会发现备受关注的公开课中也总有拖堂或教学任务完不成的现象，在教师们精心准备的公开课中亦是如此，想一想若是在平日教学中更会如此，这也就难免会出现占课、要课的现象。我们是哪里出了问题，慕名学习了“简约数学”的理念，并将其立项成了自己的课题，现将课题开展以来的点滴体会反思如下： “时间都到哪儿去了呢？”我们抓住这个问题进行了大量的课例研究，发现有的教师在讲课时眉毛胡子一把抓，即所谓的面面俱到。更有为了要课堂气氛搞得课堂乱哄哄，我们课题组将一堂简约的好课标准定量为“精、简、实”。 一、精——教学的魂 精彩的课堂，固然要有精湛的教学艺术，这是需要我们精心地锤炼自己，课堂中始终以教学目标为主线，用优秀的教学设计来服务教学目标并成就精品的课堂。
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