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碎片内容
初中生物教学中学生实验探究能力培养策略研究获奖科研报告Junior high school biology; Experimental investigation; Ability training 实验探究能力包括两个要素：一是实验能力——包括实验意识、实验方法等。二是探究能力——发现实验需求、设计实验、观察分析现象、总结提炼结果等。 新课程改革后，生物教学的理念、目标发生了变化——强调综合素养教育。在生物实验教学中，教师不仅要帮助学生掌握知识、验证理论，还要使学生具有实验意识、实验能力和用实验发现、思考、解决问题的能力——这些素养目标整合起来，就是实验探究能力。但，当下初中生物教学对学生实验探究能力的培养并不到位。
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