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碎片内容
有效教学反思需注意“五个结合”获奖科研报告 社会主义核心价值观;化学观念;微粒观;教学策略 教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。显然，反思可以使教学过程变得更加科学、合理和有效，更加有利于提高课堂教学的质量和效益，更好地促进学生的生命成长和有利于提升教师的专业素养。反思应该成为教师的一种职业习惯和思维方式。“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师”。这句广为流传的话让许多教师为之心动，也为之行动。然而，如何反思才更有效呢？笔者认为应注意“五个结合”。 一、反思时空——课外反思与课内反思相结合 教学反思不能狭隘地理解为课堂教学活动结束后的反思，而应将课外反思与课内反思相结合。课外反思包括上课前的斟酌性反思和上课后的总结性反思，课内反思是一种过程性的即时反思。
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