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碎片内容
引燃教与学热情创设高效政治课堂获奖科研报告 学习热情；教育激情；高中政治 高中思想政治课的育人功能要得到很好的实现，一个重要前提就是思想政治课本身要对学生有足够的吸引力和感染力，在应试教育机制的作用下，有的思想政治课确实存在教师缺乏激情，学生缺乏热情，课堂缺乏感情，“热点”不多，“沸点”更少，效率不高、效益不好的状况。只有引燃师生的政治教与学热情，营造出激情飞扬、情感充沛的课堂氛围，才能构建起高效课堂，不断提高政治课教学的效率和效益，以扎实提高学生素质，尤其是有效提高他们的思想道德素质和政治文明素养，帮助他们树立正确的“三观”，提升人生品位，为现在和将来的可持续发展打下良好的思想政治基础。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”因此，老师是否拥有浓烈的政治教育激情，能否保持生机勃勃的政治思想面貌就显得至关重要。
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