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碎片内容
千锤万凿出深山获奖科研报告 以生为本;积累运用;拓展延伸 要想实现纯正有效的“生本课堂”，教师就必须把手中教学这一条线还给学生，由学生来决定这条线什么时候放，什么时候收，甚至这条线该放多高。教师可以通过制定预习单让学生先走进文本，充分自学、自研、自得。在学生的具体学情之上，认真备课，在课堂上引导学生解难释疑，以学定教，顺学而导，充分体现生本课堂的价值理念。那么，在具体的课堂教学实践中又该如何实现生本课堂呢？ 一、“生本课堂”之第一锤：词语教学乐中学 （一）创设平台，积累运用 案例：《火烧云》 （1）让学生从课文中找出描写颜色的词语，再根据学生的回答出示词语。 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 茄子紫 梨黄 葡糖灰 （2）给词语归类，说说为什么这么分。（引导学生寻找构词规律：ABB、ABAC、事物加颜色） （3）像这样表示颜色的词语，你还知道哪些？
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