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碎片内容
基于育人价值取向的高中英语阅读教学设计探索获奖科研报告Educational value;Reading instruction design;Morality education 英语课程标准（2017 年版）指出，普通高中英语课程的本质是育人，归根结底是“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”的问题。而高中一线教师长期受应试教育的影响，过于重视英语考试分数和应试技巧的培养，而忽略了培养学生高尚的道德情操、扎实的人文科学素养、健康的身心和良好的审美情趣等。“立德树人”作为英语课程的育人价值取向，然而一线教师普遍缺乏方法指导，很难理解或捕捉教材中的育人价值，如何在英语课堂中落实立德树人的根本任务，是新一轮课程改革的重中之重。
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