1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
对症下药方能“药”到“病”除获奖科研报告 小学英语；课后作业；作业形式；作业内容 小学英语课后作业是英语课堂教学的有效延伸，在巩固和深化小学生的英语学习效果方面起着重要的作用。但在日常小学英语教学中，一些教师往往只关注教学环节的设计，对于作业却比较疏忽。如作业布置的随意性较大、对于作业形式的理解存在误区、对于作业内容缺乏深入研究，等等。 问题一：作业布置泛而空洞 在一次某区小学英语观摩课中，两位不同学校的老师布置了这样的作业：一位教授译林版小学《英语》四年级上册 Unit6 At the snack bar Story time 的教师布置的课后作业内容为：周末和好朋友一起去 KFC 去点餐。另一位教授译林版小学《英语》四年级上册Unit8 Dolls Story time 的教师布置的课后作业内容是： 用夸张的手法画出自己最喜爱的动物。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,036 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-541134.html
