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碎片内容
《走进化学实验室》教学设计与评析获奖科研报告 化学实验；教学设计；实验安全；实验启蒙；实验仪器 一、教学设计思路 作为化学课程在实验主题的启蒙章节，常规教学需要一一呈现各种仪器的具体操作细节并强调注意事项，知识琐碎易使学生拘泥于机械的识记而不能在实际操作中灵活运用，局限在实验室中的操作学习也容易导致学生不能充分认识到该主题的意义从而趣味索然。如何设计实验学习中的情境和主线？如何彰显化学实验的安全和应用理念？如何引导学生体验化学实验的本质和学习意义？是我们试图创新的角度。而将两个课时连上，尝试以完整的实验学习思维呈现，强化学习的体系，也是我们的一个创新。 安全问题是化学实验教学首要关注问题。在《2011 年义务教育化学课程标准》中的“科学探究”模块，增加了“化学实验应高度关注安全问题，避免环境污染”作为基本的实验要求，明确了新课程新教材应强化实验安全教育的必要性和重要性。
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