1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。
碎片内容
学生在英语课堂教学中的主体作用获奖科研报告 在目前我国英语课堂的教学中,学生是整个课堂的中心,其主体的地位是任何东西都代替不了的,所以教师们要引导学生们通过学习来发挥本身的作用,发掘他们对学习的兴趣,营造一个良好的气氛,这样才能达到良好的教学成果。 现如今,传统的教学模式应用非常广泛,不仅在英语课堂中,甚至每个学科都在使用传统“灌输”的手法作为首要的教学方式,在此模式下,学生个人的主体性无法释放,且没有足够的互动,在课堂上教师成了主体,而学生们是默默的倾听者。所以,要想使学生的主体作用在课堂中完全发挥出来,还需要我们不断钻研和探索。 一、怎样确立学生主体地位 (一)了解学习的重要和好处 当今社会,早已不是穷困潦倒的年代,英语作为全世界都能使用的语言文化,其重要性越来越突出。
以上为全文约 34% 的内容,完整文档共 1,001 字,需下载原文件查看:https://www.zhijidoc.com/p-541118.html