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碎片内容
对一位资深教师执教课堂的观摩与评价获奖科研报告 前段时间笔者参加了江苏省教研室组织的“科学探究意识”主题活动，在“教学新时空”教研平台上观摩由省内资深教师吴伟丰执教的《化学能与热能》教学视频，笔者作为年轻教师代表对吴老师的教学作点评。 下文“教学实录”部分，将围绕此次研讨活动的“科学探究意识”主题，在相应教学环节以“解读”的形式简明阐释本人对教者设计意图的理解；其后，阐述个人的心得与感悟。 一、教学实录 【问题情境】水能载舟，亦能覆舟。能否说：水能灭火，亦能点火？ （注：【……】为课件投影中的文字展示方式，呈现了课堂的主要预设结构，下同） 教师：一起见证奇迹！ [解读：有效激发了学生的科学探究兴趣] 演示实验：棉花上滴水着火。 学生活动：猜想其中的秘密。 [解读：科学探究的主要步骤之一：猜想与假设] 投影：过氧化钠和水反应的化学方程式。 讨论：该反应中的能量转化方式。
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