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新时代传统文化的教育价值及育人路径探析获奖科研报告.docx

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新时代传统文化的教育价值及育人路径探析获奖科研报告 【摘 要】我国传统文化具有浓厚的德育特征及大众化特点,在当今的德育中居于举足轻重的地位。在新时代教育中具有立德树人、重振道德理想,提升人文素养、...

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碎片内容

新时代传统文化的教育价值及育人路径探析获奖科研报告.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:报告、总结 | 涉及机构:育人路径探析获奖科、形成政府、学校 | 全文约 1,004 字

核心要点

  • 新时代传统文化的教育价值及育人路径探析获奖科研报告 【摘 要】我国传统文化具有浓厚的德育特征及大众化特点,在当今的德育中居于举足轻重的地位。
  • 在新时代教育中具有立德树人、重振道德理想,提升人文素养、实现全面发展,增强文化自信、实现民族凝聚力的价值。
  • 孔子的仁爱思想由对父母之“孝”推及朋辈之“悌”再及“仁者爱人”,孟子提出“五伦”说,认为“学则三代共之,皆所以明人伦也”(《孟子·滕文公上》),伦理色彩浓厚,使家庭与亲情成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点,极具人生关怀,与西方心理学家弗洛伊德、弗洛姆等对家庭的重视极具相通之处。
  • 从某种角度看, 格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求,齐家是社会层面的要求,治国平天下是国家层面的要求。
  • ”角色道德规范全面,知情意行兼备。

文档正文(预览部分)

新时代传统文化的教育价值及育人路径探析获奖科研报告 【摘 要】我国传统文化具有浓厚的德育特征及大众化特点,在当今的德育中居于举足轻重的地位。在新时代教育中具有立德树人、重振道德理想,提升人文素养、实现全面发展,增强文化自信、实现民族凝聚力的价值。制定系统的传统文化教育教学一体化执行方案,采取线下线上相结合的多媒体传播方式,以生活化、仪式化为传统文化教育的重点突破口,形成政府、社会、家庭、学校构成的多途径、立体化的教化体系,是新时代传统文化的育人路径。 【关键词】道德理想;一體化;多媒体;生活化;立体化 一、传统文化的精神特征及其语言特点 我国传统文化具有浓厚的德育特征,是我国先贤及统治者对人类生活智慧的经验总结。传统文化的许多内容具有超越时空性。

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来源:清风知己网

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