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碎片内容
价值何以彰显——例谈历史教学中的评价问题获奖科研报告 评价;历史教学;价值 《中学历史教学参考》主编任鹏杰老师近年来一再强调历史教育的“价值”问题。任老师说：“价值是教育的灵魂所在，也是教学实践、教育研究的核心所在。”特级教师李惠军也强调历史教育必须有“灵魂”，而“灵魂”来自于对历史教育“价值”的叩问。因此，笔者认为，课堂历史教学必须在课程标准和史观的引领下，追寻历史教学的“真实”，挖掘历史教学的“价值”内涵，让历史课堂闪耀“价值”追求的光芒。 本文以历史教学中对古代希腊智者学派（普罗泰戈拉）人文主义思想的评价、对美国 1787 年宪法的评价为例，谈谈在历史教学中应如何走出“一分为二”式评价的误区，让历史教学实现“价值”引领的问题。
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