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碎片内容
“导学用三环节六步”课堂教学模式获奖科研报告 “导学用三环节六步”课堂教学模式，导，即教师的引导;学，即学生的学习;用，即当堂训练。三大环节和“自主学习、合作学习、展示质疑、应用学习、整体建构、达标测试”六个连贯的教学步骤。 一、自主学习 即学生依据学案上的学习目标和设置的问题进行独立学习。教材是依据，学案是引导，问题是核心，学生在阅读教材中思考问题、学习问题、解决问题。 自主学习就是让学生去试一试，并给了学生充分自由思考的时间，这样就把学生推到了主体地位，学生在尝试中遇到困难就会主动地去探究和接受教师的指导。于是，学习就变成了学生自身的需要，使他们产生了“我要学”的愿望，在这种动机支配下学生依靠自己的能力解决了问题，又使他们体验了成功的喜悦，就促使他们更加主动地去学习。学生在自主学习时应独立完成，不要交流讨论。
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