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碎片内容
初中化学学案内容的功能分析及教学建议获奖科研报告 教科书;学案;功能分析;教学建议;初中化学 现行的教科书在一定程度上实现了从“教本”向“学本”转变，从“文本”向“对话”转变，从“知识”向“素质”转变，更大限度地促进学生的自主学习和发展。从呈现风格上看，现行的九年级化学教科书，如人教版、粤教版、鲁科版、沪教版，为了更大限度地激发学生自主学习的内驱力，引导学生主动获取知识、习得能力，教科书编写内容上都有涉及一定比例学案的内容。特别是在教学的重难点内容和核心问题的解决上，教科书更是设置了较多篇幅学案的内容。但是不同版本的教科书中涉及的学案的比例不同，其中粤教版使用学案的比例最大。
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