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社区教育、社区矫正与社区自组织能力建设(范文).docx

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社区教育、社区矫正与社区自组织能力建设(范文)社区教育是一个教育学概念,更是一种社会文化现象和社区实践活动,它因社区的兴起而兴起,随社区的发展而发展,其内容也日益丰富。社会的发展和终身学习理念的普...

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碎片内容

社区教育、社区矫正与社区自组织能力建设(范文).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学校、社区教育文化中心、政府 | 时间:1915 年 | 全文约 1,010 字

核心要点

  • 从社区自组织的视域考察,包括社区矫正、社区调解在内的社区教育是社区自组织能力建设的重要方面。
  • 这里我们主要就社区教育和社区矫正作一探讨,社区调解我们将另作专门讨论。
  • 日本视社区教育为“社会教育”,包含两个方面的内容:一是在学校教育的课程中加入有社区生活、社区问题的内容,从而培养学生的社区意识、增加乡土情感,二是学校作为社区教育文化中心,要向社区的所有居民开放,并对其组织开展教育活动。
  • “日本的社区教育是学校教育的内容之一,学校是社区教育的重要依托。
  • 我国学术界对社区教育的解释多是从教育和社会视角界定的,侧重从教育视角研究的学者认为,“社区教育是一种教育体制,是一定地域内,政府统筹、社会参与、促进教育和社会紧密结合、协调发展的教育体制”;“社区教育是学校与社会相结合,教育与经济相结合的一种立体教育网络”,“社区教育是教育社会化、社会教育化的教育模式”。

文档正文(预览部分)

社区教育、社区矫正与社区自组织能力建设(范文)社区教育是一个教育学概念,更是一种社会文化现象和社区实践活动,它因社区的兴起而兴起,随社区的发展而发展,其内容也日益丰富。社会的发展和终身学习理念的普及,使得社区教育走向大众,逐渐成为社区居民生活内容的组成部分。作为社区工作的模式之一,社区教育还涵盖了社区调解和社区矫正。从社区自组织的视域考察,包括社区矫正、社区调解在内的社区教育是社区自组织能力建设的重要方面。这里我们主要就社区教育和社区矫正作一探讨,社区调解我们将另作专门讨论。一社区教育及其在社区自组织能力建设中的作用(一)社区教育的涵义现代意义上的社区教育兴起于 20 世纪,1915 年,美国学者德威(Dewav)提出了“社区教育”一词,并提出“学校是社会的基础”的思想,社区教育理念和实践被社会大众接受。由于各个国家和地区的经济、政治和文化发展的不平衡,对社区教育的界定也有所不同。

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来源:清风知己网

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