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搞好小学德育工作.docx

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搞好小学德育工作.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:决定 | 涉及机构:班主任和学生朝夕相处、学校 | 全文约 1,005 字

核心要点

  • 搞好小学德育工作德育 搞好小学德育工作 搞好小学德育工作 文/于菲 作为小学教师不仅仅是教书,更重要的是育人。
  • 所以,班主任在搞好教学工作的同时必须注意搞好德育教育,作为一名班主任,我们应如何在工作中进行德育工作呢?
  • 为此,班主任思想品德方面,首先要有无私的奉献精神,班主任要不怕辛苦,不计得失,忠于职守,甘为人梯,把满腔热情和全部心血倾注到学生身上,这种无私的奉献精神会给学生留下终生难忘的印象,在潜移默化中学生就会不自觉形成无私奉献的品格。
  • 大扫除中,教师更应该不怕脏不怕累,身先士卒......教师要注意时时刻刻以自己的品格影响人,以自己的行为感化人,以自己的言行引导人,处处做学生的模范,这样学生就在无形中受到了教育。
  • ”无形的教育效果远远大于有形的教育,正如春雨的滋润比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样,教师要把自己的日常行为作为学生的样板和标准,使学生不知不觉的受到良好的思想品质的影响和感染。

文档正文(预览部分)

搞好小学德育工作德育 搞好小学德育工作 搞好小学德育工作 文/于菲 作为小学教师不仅仅是教书,更重要的是育人。一个孩子决定着一个家庭,每个家庭和谐稳定了,才能更好地为企业服务。所以,班主任在搞好教学工作的同时必须注意搞好德育教育,作为一名班主任,我们应如何在工作中进行德育工作呢? 一、通过自身的言行进行德育教育 教师永远是滋生实效最直接的导向性活榜样,班主任和学生朝夕相处,其言行举止更是无时无刻不在影响学生。对学生来说,生动的榜样比起抽象的论述具有更大的感染力、暗示性和说服力。得体的语言、文明的举止、高尚的情操、默默的奉献精神、积极的人生态度,都会给学生以榜样的示范。

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来源:清风知己网

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