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德育教育具有的时代性的特征.docx

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碎片内容

德育教育具有的时代性的特征.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结 | 涉及机构:学校、中心、带学生参观一些敬老院 | 全文约 1,004 字

核心要点

  • 我就让学生认真思考自己的优势,并且把优势写在总结本上,以引导和强化他们自己的认识。
  • 又例如笔者在教学时候就讲到孔子,通过最后升华孔子的这几个突出的方面:在逆境中发展,做事踏实认真,善于总结,有许多创新。
  • 教师要能够走进学生心灵,要认识到你的责任的重大所在。
  • 笔者曾经在去年春天的一个星期天带班级成绩特别优异的、进步特别大的、德育表现特别突出的大约 10 多个学生到一个农家乐,一起吃饭,一起爬山,一起爬树。

文档正文(预览部分)

德育教育具有的时代性的特征德育 德育教育具有的时代性的特征 德育教育具有的时代性的特征 德育教育是学校教育的一个抓手,是学校的一个中心工作,德育具有教育性、引领性等特征外,在现在的新形势发展下,德育具有一些时代性的特征,笔者把这些具有的时代性的特征总结出来,期待引玉来共同讨论以实现德育的针对性和实效性。 1、深刻性 班主任工作这个空间和这方舞台很大,班主任德育教育具有丰富性和深刻性。了解学生不仅仅是表面的东西,应该走进学生心田。走近学生,真正体现老师的关爱之情。热爱学生,是做好德育工作的基础。教师对学生的爱,唤醒学生心灵深处最美好的情感,激励他们去战胜挫折和困难。教师要能够走进学生心灵,要认识到你的责任的重大所在。教师的爱,是一种关怀,更是一种呵护。这种关爱、关怀、呵护,给学生以积极的情绪影响和精神启迪,能使学生感受到温馨气息,增加对学校教师的认同、信赖和热爱的感情。

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来源:清风知己网

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