1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
幼儿园大班优秀数学优质公开课获奖教案教学设计《有趣的数学符号》含反思 幼儿园大班优秀数学教案《有趣的数学符号》含反思 活动目标： 1.对数学符号感兴趣，积极参与数学游戏。 2.认识“=”、“〈”、“〉”，初步学会运用符号表示数量关系。 3.发展幼儿逻辑思维能力。 4.能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1.符号卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等) 2.自制数学图标一张 3.数学卡片若干。 活动过程： 1.出示数字卡及数学符号卡，谈话引入课题。 师：小朋友，今天我请来了许多朋友，请你们仔细看哪些是我们已经认识的?把它们找出来。 小结：小朋友们认识的朋友可真多，现在屏幕上还有三个新朋友，我们还不熟悉，我们一起来认识一下吧! 2.认识数学符号：等于号、大于号、小于号。 (1)出示图片，认识符号。
以上为全文约 35% 的内容，完整文档共 1,026 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-537714.html
